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初中该看《孟子》还是《庄子》？

我认为孟子与庄子应当兼顾，这是由两位贤人的思想互补性及健全人格培养的需要所决定的。

孟子是孔子的继承发扬者，儒家思想重视人格修养，是极积入世的。儒家思想用一句话概括，即修身齐家治国平天下。孟子重视修身表现浩然之气的培养，浩然之气需要经由生活中仁义礼智信的践行而养成，其检验的标准是为了信念理想，威武不能屈，富贵不能淫，贫贱不能移。人格养成以后，便需提人格利剑，挑起大丈夫该担旦的齐家治国平天下这个责任，老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，为天下家给人足，国泰民安而奋斗一生。孟子是为天下苍生的幸福而奔迫于途的。这难道不正是我们人材培养的目标么？！

再看庄子，庄子是老子衣钵的继承者，是出世的。但是这里需要对出世有个正确的理解，出世不是逃避，不是懦弱，不是重担压迫下的逃走，不是对生活心灰意冷的逃跑。出世如用一句话表达，那是:不为物累，心灵超然于物后精神获得自由的一种境界。用庄子的话说便是齐物。齐物是把名利富贵等同粪土的一种心境，把生与死等同的一种心境，也即是把众人看重的功名利禄、恩怨情仇看破后的一种心境。这种心境一旦达成后便不会再有恐惧害怕，不再患得患失，不再有牵肠挂肚，不再有斤斤计较，那时精神便会不再被物所累而达到心灵自由之境。这是需要莫大勇气的，这是需要有能力从心灵上放下的，这是需要能战胜自我的。这是一种无比强大的心灵，是一种一无所谓的心灵。一旦获得这种心灵，天下不再有能击垮他之物，也不再有能剥夺走他幸福之物。这种大能心灵我们的孩子不应该有么？！

其实我的理想是不要把孟子与庄子对立起来，而是把他们水乳交融起来。我希望我们的孩子以孟子的仁爱精神，肩付起沉甸旬的社会责任，以庄子精神上一无所谓的勇气，不畏惧任何得失，一往无前，用尽自己全部的心血写一个顶天立地的人字！

初中学生，正处于成长的关键时期——青春期，正是一个人树立品格，掌握学习方法、做人做事方法的关键时期。但是毕竟还涉世不深，所以应该先从能够理解的人内容学起可能效果更好。

本身课本里面就选有一些《孟子》、《庄子》的篇目，选择的标准应该也如上所述。

要想更多的学习了解，可以先读《孟子》，因为内容相对比较好理解，有了初步的文言文知识，了解了相关的历史背景，参考注解和译文基本上可以读通。而且《孟子》其书大多数内容说的都是儒家如何修身树德，为人处世之道，对孩子今后走向社会，对孩子的成长有一定的价值。

《庄子》不建议初中生读。《庄子》的内容更加艰难深奥，没有相当的古文基础读起来非常困难。对庄子生活的背景和思想状况没有了解，自身没有一定生活阅历，即便是通读了，也很难理解。因为《庄子》书中所探讨的都是关于人生存的意义、个人心性自由、不同价值观的碰撞之类的问题，还涉及大量的人物故事和概念，即便要读，也建议在掌握了相当的古文阅读基础后再来读，先读内篇，暂不读外篇杂篇，可能稍有收获。

个人认为初中先看《孟子》。

先说一下孟子和庄子传达的思想的差别。

孟子和庄子虽然是同一时期地域也相近的思想家，但是思想上的碰撞也是很大的。

孟子思想主要是孔子德政思想的发展和完善，主张以民为本，将个人的思想和想法弱化，更多注重一个家庭、一个群体、一个国家的共同利益。说白了就是大家胜过小家的思想，也教育人应当顺应自然天性。

庄子呢，思想上是继承的老子的思想，我觉得与孟子的儒家思想碰撞最大在于，儒家思想提倡“君君臣臣父父子子”，君臣大于父子，君大于臣，父大于子。庄子的道家思想认为，万物平等，追求独立人格与精神的自由。

初中生在思想上并没有达到成熟，如果先灌输个人意愿的重要性，有可能会让孩子变得偏执、坚持自我、不善悔改。

要做到保持自己独立人格，追求精神自由，得需要人已经有成熟的思想了才可以，才能避免人误入歧途。

所以是初中生的话，我比较推荐先学习《孟子》。

到此，以上就是小编对于初中阶段推荐阅读的问题就介绍到这了，希望介绍关于初中阶段推荐阅读的1点解答对大家有用。